Di ruang kelas hari ini, guru bukan lagi satu-satunya sumber ilmu pengetahuan. Murid-murid kita hidup dalam dunia yang dibanjiri informasi 24 jam non-stop, dengan video TikTok berdurasi 15 detik, thread Twitter yang viral, hingga YouTube Shorts yang mengulas topik kompleks dalam satu menit. Mereka bukan hanya belajar dari guru, tetapi juga dari algoritma. Dalam situasi ini, pertanyaan besarnya adalah: bagaimana guru dan pengajar di Indonesia bisa tetap relevan dan efektif menghadapi generasi yang tumbuh di era internet dan konten singkat ini?
Realitas Digital: Siapa Generasi yang Kita Hadapi?
Kita sedang mendidik generasi yang lahir setelah tahun 1997 hingga awal 2010-an, dikenal sebagai Generasi Z, dan menyusul di belakangnya, Generasi Alpha. Mereka adalah digital native sejati. Berdasarkan survei We Are Social (2023), pengguna internet Indonesia didominasi oleh usia 16–24 tahun yang menghabiskan rata-rata 3 jam 11 menit per hari hanya untuk media sosial. Di antara platform tersebut, TikTok menjadi yang paling berkembang pesat, dengan penetrasi mencapai lebih dari 70% pengguna muda.
Paparan terhadap konten cepat, singkat, dan penuh hiburan membentuk cara berpikir, pola belajar, dan bahkan sistem nilai generasi ini. Mereka terbiasa dengan dopamin instan: informasi cepat, visual menarik, dan umpan balik langsung. Ini menciptakan tantangan besar bagi dunia pendidikan formal yang cenderung masih kaku, lambat, dan berbasis sistem evaluasi yang tidak adaptif.
Pertama, Guru Harus Mengubah Mindset: Dari Sumber Ilmu Menjadi Fasilitator Proses Belajar
Kita tidak bisa bersaing dengan kecepatan algoritma TikTok atau daya tarik konten visual YouTube. Maka, tugas guru bukan lagi menyampaikan semua pengetahuan, tetapi membimbing siswa untuk menavigasi lautan informasi dengan bijak. Peran guru harus bergeser dari teacher-centered menjadi student-centered. Ini termasuk:
Memberikan ruang eksplorasi,
Mengajak diskusi terbuka,
Mendorong pemikiran kritis terhadap konten digital yang dikonsumsi.
Dalam laporan McKinsey (2020), siswa yang belajar dengan pendekatan berbasis proyek dan diskusi menunjukkan peningkatan 20% dalam kemampuan berpikir kritis dibanding siswa yang hanya menerima ceramah satu arah.
Kedua, Guru Perlu Menguasai dan Memanfaatkan Teknologi sebagai Sekutu
Bukan berarti guru harus ikut-ikutan menjadi seleb TikTok, tetapi mereka perlu memahami cara kerja platform yang digunakan murid, lalu mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran. Contoh:
Menyisipkan video pendek dari YouTube atau TikTok yang relevan untuk membuka diskusi,
Membuat tugas membuat konten edukatif 60 detik tentang topik pelajaran,
Menggunakan aplikasi kuis interaktif seperti Kahoot atau Quizizz.
Sebuah studi oleh UNESCO (2022) menyebutkan bahwa integrasi teknologi digital dalam pendidikan meningkatkan keterlibatan siswa hingga 45%, terutama pada kelompok usia 15–24 tahun.
Ketiga, Menyederhanakan Materi Tanpa Menghilangkan Esensi
Generasi internet terbiasa dengan informasi dalam potongan kecil. Maka tantangan kita adalah menyampaikan materi kompleks dalam bentuk yang sederhana, visual, dan relatable. Ini bukan berarti membodohkan, tapi merancang pembelajaran yang “ringkas tapi mengena”.
Misalnya, konsep ekonomi makro bisa dimulai dari video tren harga beras yang viral, lalu ditarik ke teori inflasi. Atau, dalam pelajaran agama, guru bisa mengajak murid menganalisis konten dakwah populer di TikTok, kemudian membahas mana yang benar secara dalil dan mana yang sekadar retorika.
Keempat, Fokus pada Literasi Digital dan Etika Media
Internet membuka pintu ilmu, tetapi juga membanjiri kita dengan hoaks, polarisasi, dan budaya viral yang sering kosong makna. Tugas guru hari ini adalah membekali murid dengan literasi digital: bagaimana memverifikasi informasi, mengenali bias algoritma, dan bertanggung jawab dalam menyebarkan konten.
Data dari MAFINDO (Masyarakat Anti Fitnah Indonesia) dan Katadata Insight Center (2022) menunjukkan bahwa 48,4% pengguna internet usia muda di Indonesia pernah menyebarkan informasi hoaks tanpa sadar. Ini angka yang mengkhawatirkan, dan menjadi pekerjaan rumah besar bagi dunia pendidikan.
Kelima, Menanamkan Nilai dan Makna di Tengah Budaya Serba Cepat
Satu hal yang tidak boleh diabaikan: generasi ini tetap butuh makna dan arah hidup, bukan sekadar informasi. Di sinilah peran guru sebagai pembimbing moral dan spiritual harus ditegakkan. Dalam budaya digital yang cepat, penuh distraksi, dan rentan kekosongan batin, guru harus menjadi role model yang menghadirkan keteladanan, nilai, dan empati.
Sebuah survei oleh Pew Research Center (2022) mencatat bahwa meski generasi muda tampak sangat digital, lebih dari 60% dari mereka mencari figur yang bisa menjadi panutan nilai dan prinsip hidup, baik dalam agama, keluarga, maupun guru.
Dari Mengajar ke Menginspirasi
Generasi baru ini bukan tantangan yang harus ditakuti, tetapi peluang untuk membentuk masa depan yang lebih adaptif, kreatif, dan kritis. Namun itu hanya bisa dicapai jika guru juga bersedia berubah: belajar kembali, berpikir ulang, dan mengajar dengan cara yang baru.
Kita tidak perlu menjadi seleb TikTok, tetapi kita harus memahami mengapa TikTok bisa begitu menarik bagi murid kita. Kita tidak harus ikut semua tren, tetapi kita tidak boleh buta terhadap arah zaman. Dan di tengah gempuran konten singkat yang terus berlalu, jadilah guru yang meninggalkan kesan yang panjang dan mendalam.
